一、概 述

湖南师范大学是国家“211工程”重点建设大学,其前身为创建于1938年的国立师范学院。学校秉承“仁爱精勤”的优良传统，遵循“立足湖南、服务全国、走向世界、注重内涵、强化特色、跻身一流”的发展理念，正朝着具有教师教育特色、国内一流、国际上有一定影响的综合型大学的目标迈进。

资源环境实践教学中心所依托的湖南师大资源与环境科学学院，是一所特色鲜明、科研力量雄厚、学风踏实严谨、富有朝气的历史悠久的学院。

学院拥有地理学和生态学2个一级学位博士点，地理学湖南省重点学科，地理学和生态学2个一级学科硕士点，水文学与水资源、水土保持与荒漠化防治、人口资源与环境经济学、土地资源管理、学科教学论等5个二级学科硕士点，以及公共管理、教育硕士等2个专业硕士学位点，在读博士和硕士生320余人。拥有省级特色专业2个，省级精品课程1门，校级精品课程11门,省级优秀实习基地2个。学科建设的巨大成就夯实了实践教学基础，促进了实践教学中心的改革和发展。

学院拥有地理科学、土地资源管理、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统等4个本科专业，在读本科生人数650人左右，加上职业培训和“国培”计划等实践教学任务，每年实践教学人数在1110人以上，仅本科生的实验量就达到14.32万人时/年。

资源环境实践教学中心，承担着湖南师范大学资源环境科学学院多类型多层次的实践教学（包括实验、课程设计、野外实习等）任务。它的前身为湖南师范大学资源环境基础实验室，2009年6月获批为省级实践教学中心。中心现设有地质地貌、土壤污染监测、气象气候、植物地理、地理信息系统、城乡规划设计、土地勘察规划等7个实验室。

实践教学中心现有专职和兼职实践教学人员47人，其中专职人员6人，兼职实践教学教师41人。有欧亚科学院院士1人，博士生导师7人，教授15人，副教授14人，全国模范教师1人,学历、职称、年龄结构比较合理。近三年累计投入建设资金近340万元。实验用房使用面积近1860平方米，拥有教学仪器设备1100余台套，价值750万元以上。

二、建设情况与成效

中心坚持以科学发展观和“两型”社会建设目标为指导，以学科建设优势为依托，紧跟学科发展步伐，进一步强化“以学生为主体，以教师为主导，以培养学生的实践能力和创新精神为核心，知识、素质、能力协调发展”的教学理念，坚持走产学研相结合、服务地方经济发展的道路，把提高人才培养质量和创新能力放在首位。经过近三年的锤炼和磨合，这一理念已渗透到实践教学的各个环节，并取得了明显的成效。

1. 构建了新的实践教学体系

以学校倡导的“三•三”交互式实践教学体系为指导，结合地理与资源科学专业特色，基于四个专业实践教学整合与资源共享的原则，构建了由公共实践、专业方向实践和综合创新实践等三大模块构成的实践教学体系；又以能力培养递进原则为主轴，形成专业基础能力、专业综合能力和专业创新能力三大模块构成的实践教学体系（图3-1）。新的实践教学体系将改革前依附于110多门理论课程的近300个实践教学项目，通过整合、重组、凝炼，并经校内外专家的反复论证，整合为147个实践项目，其中综合性、设计性和研究创新性实践项目课时所占比例，由建设前的71.65%提高到现在的88.28%。

为配合实践教学改革，中心编写了《地理科学专业本科实践教学教程》、《地理信息系统专业本科实践教学教程》、《资源环境与城乡规划管理专业本科实践教学教程》和《土地资源管理专业本科实践教学教程》等4本实践教学教材，该套教材将于2012年6月出版。

2.大力推进实践教学平台建设，教学条件明显改善

中心按照学校“十一五”和“十二五”实验室建设规划，针对国内外资源环境领域实践教学的趋势，编制了实践教学改革方案和实践教学中心建设发展规划。

近3年来，中心累计投入建设资金近340万元，拥有仪器设备1100多台（套），价值750余万元。

中心现设有地质地貌、气象气候、植物地理、土壤污染监测、地理信息系统、城乡规划设计、土地勘察规划等7个实验室，实验用房使用面积达1860平方米；露天气象观测场和盆栽植物实验场各1个，使用面积近900平方米。

中心周边环境优雅，内部设施齐全，拥有激光粒度分析仪、便携式光合作用测定仪、液态水同位素分析仪等先进的大型仪器设备8台套，满足各类实验教学需要的常规仪器设备1000余台套，各种专业实验教学软件20余套，为实验项目的开展奠定了良好的基础。

实践教学中心成立以来，通过多方筹措资金，及时更新了和添置了新的仪器设备。比如更新了地理信息系统实验室的所有电脑，购置了集成式激光粒度分析仪、光合作用测定仪、自动气象站等，使得设备利用率大幅度提高，大大开阔了学生的眼界，明显改善了实践教学效果。

此外，中心招募本院本科生和研究生作为中心的志愿者，在实验教师指导下，将我院数十年积累下来的大量实验教学挂图、地质地貌模型、实物教具、旧式幻灯片，通过数码相机和扫描仪，完全转换为数码形式存入数据库，供师生观摩使用。

3.建立了高效有序的管理与运行机制

中心实行校院两级管理体制和主任负责制，实行“三统一”的管理模式，即统一规划实践教学中心建设，统一规划和管理实践教学资源，统一规划实践教学项目及其内容，强力提升了管理效率。

中心的各个实验室都安装有先进的多媒体和网络设施，建立了中心网站和实验室管理系统,实现了实验室信息和管理的网络化。

建立了开放共享的运行机制，制订了完善的管理制度、考评办法与质量保证体系。

中心运行经费主要来自国家“质量工程” 建设经费、湖南省实践教学示范中心建设经费、学校的配套经费与常规教学经费、学校“十一五”与“十一五”实验室建设经费，教师科研课题经费投入也在逐年增加，促进了大学生创新实验项目的开展，确保了中心建设的有效推进。

4．人才培养成效显著

近3年来，学院本科生承担“国家大学生创新性实验计划”项目12项、“湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划”项目7项、“湖南师范大学开放实验”项目12项，共获资助经费近25万元，发表学术论文10多篇。同时，获“挑战杯”全国三等奖2项，省级一等奖和三等奖各1项；获得国家奖学金6项， 以及大量国家和湖南省政府奖学金及各种荣誉称号。

近年来，资环学院4个本科专业的应届毕业生考研录取率保持在30％左右，毕业生就业率在95％以上。

5. 辐射作用明显

高质量的实验教学提升了资环学院及湖南师范大学的品牌价值。主要体现在：（1）学生的实际动手能力大幅度提高，毕业生就业渠道不断拓宽，在工作单位上具有很好的声誉；（2）第一志愿报考资环学院、由其他学院转到我院的本科生人数稳步增加，并吸引了江西、贵州、河北、河南、山东、山西、黑龙江等外省多所高校学生报考我院相关专业的研究生；（3）南京大学、中山大学、北京师范大学等国内名牌大学和中科院湖泊所、寒旱所、生态中心等研究所对我院的推免研究生给予高度评价，并在同等条件下对我院的考生优先录取。

实践教学中心教师还多人次到北京、上海、南京、武汉、广州等地高校，以及澳大利亚、俄罗斯、加拿大等国大学访学、交流，考察实验室建设情况，参加实验室建设与实验教学研讨会。同时，中心先后接待了西南师范大学、内蒙古师范大学、江西师范大学、新疆师范大学、青海民族师范学院等10多所兄弟院校相关领导和专家的来访，以及法国、俄罗斯、澳大利亚等国教师的参观、访问和交流。

三、主要特色

特色一：形成了产学研结合促进实践教学的运行机制

中心注重科研成果向实验教学项目的转化，以科研促教学。城乡规划、土地资源管理、地理信息系统等3个专业的综合实习，主要是结合教师的科研项目完成的，部分大学生创新性实验项目也是由教师的科研课题衍化而来，每年约有60%左右的毕业论文选题来自老师的科研课题。产学研有机结合，在服务地方经济中开展实践教学已成为中心实践教学的重要特色。

特色二：形成了以地理学为主导的学科交叉发展的能力递进式实践教学体系

基于地理科学类专业实践教学整合和资源共享的原则，构建了由“公共实践、专业方向实践和综合创新实践” 三大模块构成的地理科学类专业实践教学体系，有利于从根本上解决多数学校地理科学类专业实践教学各自为政、师资及其他实践教学资源供应不足的问题。另外，在强调地理学整体性思维、地理技术与方法训练的同时，也融合了环境学、管理学、经济学以及工科类城乡规划等学科的实践教学理念与方法，并在学科交叉中寻求专业错位发展，形成专业基础能力、专业综合能力和专业创新能力三大模块构成的能力递进式实践教学体系。

资源环境实践教学中心经过3年的建设，积累了宝贵经验，取得了显著的成效，借助此次评估验收工作的机会，我们将继续加强研究，不断探索，朝着注重内涵、强化特色、行业领先、省内一流、国内先进的资源环境实践教学基地的建设目标迈进！